每月档案:2018年4月

《坚韧:如何培养冷静、力量和幸福的不可动摇的核心》,里克·汉森与福里斯特·汉森合著

里克·汉森(Rick Hanson)是加州大学伯克利分校(UC Berkeley)大好科学中心的高级研究员,也是《纽约时报》(New York Times)几本畅销书的作者,他与他的儿子福雷斯(Forrest)合作,福雷斯是网站Eusophi的作家和编辑



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脑扫描技术

了解扫描技术:何时何地进入大脑

TEED的好心人制作了另一个有用的大脑视频——这是一个探索不同大脑扫描技术的视频。本视频在探索每种技术的优缺点方面做得特别好。地点,地点…哦,还有时间



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时间型影响等级

时间型影响等级。猫头鹰很伤心…

睡眠研究人员区分早起的“云雀”和夜间的“猫头鹰”。这些时间类型会影响成绩,因为学校的时间表更喜欢早起的云雀而不是夜间的猫头鹰。如果我们想帮助所有的学生学习,我们应该为尽可能多的学生制定时间表。继续阅读



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神经科学的诱人诱惑

你能抵挡住神经科学的诱惑吗?

神经科学的诱人诱惑常常使我们失明。事实上,右边的图像显示了大脑的一部分——局部膝状体核——当我们被虚假的神经科学信息所吸引时,它会发光。好的,不



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成人学习者翻转课堂

敢于颠覆公共卫生课堂

“翻转教室”已经存在了足够长的时间,现在已经有了自己的维基百科页面。支持者建议,这种策略可以让教师减少对直接教学的关注,而更多地关注协作、解决问题和应用。批评者直接回应了这一点



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你能依赖元分析吗?你能怀疑吗?

格雷格·阿什曼(Greg Ashman)在他的博客《装满桶》(Filling the Pail)上喜欢挑战流行思想。在最近的一篇文章中,他将元分析作为分析教育研究的一种方法。首先,阿什曼认为——实际上——“垃圾”



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科技好消息

当坏的技术是好的

在关于技术危险的讨论中,动作视频游戏和手机占据了大部分热议。谁有什么好说的?继续阅读



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心理学中的重要资源

心理学的重要资源:教师的最佳研究

心理学研究中的这些重要资源可以帮助教师找到最有效的教学实践。他们还提供了生动的例子,说明研究人员在做他们最擅长的事情:用想象力和谦虚探索复杂的问题。继续阅读



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不要“忽视幕后的人”

如果你有一个关于你刚读到的研究的问题——例如,如何最好地让它在你的课堂上发挥作用——你可以联系研究的作者。继续阅读



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工作记忆训练

训练工作记忆:坏消息和惊人的好消息

训练工作记忆可能是有效的,不是因为它增加了工作记忆,而是因为它让参与者有机会想出一个成功的策略。如果是这样的话,我们可以通过简单地告诉学生策略…继续阅读



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