每月档案:4月2020年4月

“诱人的细节”:酷故事和视频何时干扰学习?

当教师在我们的课程中包括酷故事和有趣的视频时,这是否有最终帮助我们的学生学习?最近的Meta分析围绕数字。继续阅读



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我们如何学习:为什么大脑比任何机器更好地了解......现在由Stanislas Dehaene

学习是什么,我们如何完成它?CollègeFrance的认知神经心理学家和教授斯坦尼斯拉德耶娜在我们如何学习的情况下解决了这些问题:为什么大脑比任何机器更好地学习。他定义了学习



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超越检索实践:学生产生的问题的好处

让学生回答问题是否更好?德国最近的研究提供了一种有用的特定方式来思考研究策略。继续阅读



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一个令人兴奋的事件研究[重新发布]

我一直在审查旧帖子,寻找可能在今天的奇怪时间特别有用的信息。这篇文章 - 从9月起 - 让我们更有信心,这让人有助于减轻压力。这是特别有说服力的研究,因为它研究了



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Kurt Fischer博士:致敬

库尔特菲舍尔教授改变了我的职业生活。如果您正在阅读这篇博客,赔率很好,他也有助于改变你的。在20世纪的大部分内,教师,心理学家和神经科学家都很少有彼此说。甚至心理学



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