每月档案:2020年6月

在线讨论组的理想大小是什么?

我们所有这些日子都学习了关于在线教学的很多:新软件(变焦),新词汇(“异步”),新的FADS(睡衣教学)。在许多情况下,我们只是在这里使用本能。我们依靠我们的经验,我们知道[插入技术]。



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“如何学习更少,了解更多”:向我们的学生解释学习策略

因为认知科学为我们提供了关于学习的良好指导,我们希望与我们的学生分享该信息。“以这种方式研究!”我们哭了。“研究如此!”唉,一切都经常,学生不遵循我们的建议。一个关键的部分



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允许感觉:解锁情绪的力量,帮助我们的孩子,我们自己和社会茁壮成长

你感觉怎么样?我们经常询问这个问题,因为我们的感受是关于我们内部生活的重要信息来源,但我们经常不会以诚意提出或回答。Marc Brackett,耶鲁耶鲁教授和导演



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什么比咖啡因更好(不需要电极)?

有没有简单的方法可以帮助学生更有效地使用他们的工作记忆?我们是否必须用电Zap Zaps用电来实现这一目标?继续阅读



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“理想的困难”的极限:赶上SAN遗忘

难以阅读的字体可以改善学生学习吗?这是一个非常奇怪的问题,但2019年我们有一些理由认为答案是“是的”。刚刚发布的研究更新了我们的理解。继续阅读



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