在线学习有用吗?为即将到来的辩论制定框架…

有消息称,在未来几个月,几种非常有效的疫苗将越来越多地可用,我们教师现在可以开始考虑“回归正常”:即,像我们(大部分)在2020年2月之前那样,亲自教学。

有一个问题将不可避免地被辩论:网上学习有用吗?

我怀疑这场“辩论”会是这样的。一个声音会给出一个明确的观点:在线课程是一个意外的胜利!一些数据会被提供,也许会伴随一些故事。

一个同样强调的声音将会回应:在线课程失败的学生、老师和家长!更多数据。更多故事。

这种激烈的交流将会产生反响,也许会因为推特的细微差别和常识而有所改善。

一个更好的方法吗?

我希望我们可以寻找一种更冷静的方法,而不是发起和参与一场极端的战斗。当研究遇到教学的时候,一个关键的问题应该是边界条件

每当我们寻找研究发现时(例如:绘画帮助学生学习!),我们应该问:在什么确切的条件下这是真的?

画画有用吗学生和较年轻的的吗?在数学而在看字读音?自闭症学生,诵读困难学生,失语症的学生,以及正常学生吗?

我们总是在寻找界限,因为每项研究发现都有界限二月会议)有句名言:“当涉及到教育干预时,一切都在某个地方起作用。没有任何东西在任何地方都起作用。”

如果我们问边界条件对于在线学习的优势和劣势,我们可以进行更有成效的讨论。

开始的地方

年龄当前位置我想我们会发现——平均而言-学生在网络课程上比较年轻的一个。我在大学/高中教书的朋友不喜欢在线教学,但他们似乎没有被那些教低年级学生的人打败。

额外的技术:有一个简单的类似缩放的平台,偶尔进行分组讨论是否更好?使用额外的、精心制作的程序补充在线学习是否有帮助?

纪律当前位置也许在线教学对一种课程(科学?)比另一种课程(体育?)效果更好。

性格当前位置尽管我认识的大多数高中生都特别喜欢面对面授课,但我确实认识两个人,他们非常喜欢在线授课。两者都在与青少年社交网络的谈判中苦苦挣扎;坦率地说,他们很感激能够逃离这些压力和挫折。

教师的个性也很重要。我们中有些人能从容应对。有些人觉得自己的生活方式一成不变。

政府:一些学校领导找到了更有效的方法来管理过渡和支持教师和学生吗?对于“在线学习工作吗?”这个问题,根据监督整个过程的管理技能,可能会得到不同的答案。(在我的工作中,我发现老师最欣赏的是果断和清晰的沟通。即使他们不喜欢这个决定本身,他们也喜欢知道已经做出了决定。)

SES字体毫无疑问,学区的社会经济地位(SES)起了很大的作用。在没有资金支持技术或基础设施的学校和社区开办在线课程是很困难的。

教育学在线教学是否有更好的教学风格?或者——这个问题的一个稍微不同的版本——有“翻转课堂”经验的教师和学校是否在网络模式上更成功?

教师经验当前位置也许经验丰富的教师在经历混乱时有更多的经验可以借鉴?或者,也许年轻的教师——熟悉科技,还没有习惯自己的方式——可以更自由地处理所有的过渡?

国家/文化:一些国家或文化是否比其他国家或文化更有效地管理这种意外的社会转型?

最后两点

第一:我认为,我们应该期待对我们完全恰当的问题给出复杂和分层的答案。

换句话说,在线学习(像Covid一样)可能对这个国家使用这种技术学习这个主题的学生很有效。在其他情况下,对其他学生来说,情况可能还算一般。毫无疑问,这对其他学生、纪律和教学都是相当糟糕的。

第二个:我本人长期以来一直对“在线学习是教育(以及其他一切)的未来”的观点持怀疑态度

然而,根据去年的经验,我认为我们不能公正地判断这种说法的正确性。

毕竟,大多数教师、学校和学生并没有得到精心设计和精心挑选的在线教育。他们得到了我们可以用勇气和希望拼凑起来的在线教育。

当然,这并不像我们的老方法(对大多数学生)那样有效。没有什么运作良好:餐馆难以适应,旅游业艰难,零售业艰难。

是的:我认为——几乎每个人都在学习几乎所有的东西面对面学习可能更有效.但我自己不会根据今年的学校教育来判断整个问题。

在新冠疫情期间,我们的过失和失误都得到了原谅。

让我们了解一下我们对在线教育的合理认识,并利用这一经验改进未来的亲身体验和远程学习。

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