扬声器和会话

让学生为工作中断、问题和错误信息的世界做好准备


如今的学生们面临着一个充斥着社交媒体谎言的世界,未来的工作需要批判性思维技能,以及日益增长的需要解决的经济、社会和全球问题。

一个《就业未来2020报告》世界经济论坛发布的一份报告警告称,到2025年,世界各地的工人将面临由自动化程度提高和新冠肺炎疫情的经济影响造成的失业“双重破坏”,并发现批判性思维、分析、在未来五年中,解决复杂问题的能力将成为雇主关注的最重要技能。然而,一个2019年MindEdge调查调查发现,74%的千禧一代和69%的大学生未能通过批判性思维技能测试。

一个2018年的研究麻省理工学院斯隆管理学院的研究发现,在推特上,谎言被转发的几率比真相高70%。然而,研究表明,许多孩子缺乏区分事实和虚构的基本技能。一个2019年的报告斯坦福大学高等教育集团的调查结果显示,9-12岁的学生占了大多数th在这项研究中,评分员缺乏基本的数字评估技能,三分之二的人不能区分新闻故事和广告2019研究由ReBooT基金会透露,超过第三的中学学生说他们很少或从不学习如何判断媒体来源的可靠性。

本次会议将探讨批判性思维、推理、知识和媒体错误信息背后的脑科学。发现提高推理和批判性思维能力的策略;培养媒体素养和分析能力;缩小知识差距;促进元认知将大脑和身体与思考联系起来,培养解决复杂问题所需的分析、创新和设计思维技能

在Facebook和Twitter上关注我们(@learningandtheb / #latb62),了解会议更新和新闻。

本次会议将以混合会议的形式召开。你可以亲自去纽约参加,也可以虚拟参加。点击在这里为更多的细节。

点击在这里适用于场馆内的新冠病毒-19保单和新冠病毒-19取消保单。

谁应该参加

教育工作者、家长
课程、员工开发人员
语言病理学家
PreK-12教师、管理员
学习专家,特殊教育者
心理学家,学校心理学家,辅导员
幼儿教育工作者,专业人士
阅读、数学、科学、技术教师
主管,校长,校长
青少年教育工作者,临床医生,顾问
行政人员、院长、课程主管
指导,职业,大学顾问
大学,大学教授

演讲者是

理性:它是什么,为什么它看起来稀少,为什么它很重要

Steven A.Pinker博士

认知心理学家;约翰斯通家庭心理学教授,哈佛大学;国家科学院院士;命名《时代》杂志《当今世界最具影响力的100人》;作者,理性:它是什么,为什么它看起来稀少,为什么它重要(即将出版,2021),启蒙运动现在(2018),风格感:21世纪有思想的人的写作指南世纪(2014),语言、认知与人性(2013),思想的本质(2007)和大脑是如何运作的(1997)

知识鸿沟:阅读理解标准方法与认知科学冲突的原因

娜塔莉·威克斯勒JD

教育的作家;资深撰稿人,Forbes.com;《建立知识:小学课程应该做什么》(2020,美国教育家),知识差距:美国教育体系崩溃的隐藏原因及解决之道(2019);合著者,写作革命:在所有科目和年级通过写作推进思维的指南(2017)

转变教育:错误信息时代的批判性思维

Daniel J.Levitin博士

神经学家;音乐家;唱片制作人;客座教授达特茅斯斯坦福大学,加州大学伯克利分校; 凯克研究生院密涅瓦学院艺术与人文学科创始院长,克莱尔蒙特学院;詹姆斯·麦吉尔心理学、神经科学和音乐荣誉退休教授麦吉尔大学;作者,成功的老化(2020),谎言的实地指南:用统计和科学方法进行批判性思维(2019),《有组织的思维:信息超载时代的直行思维》(The Organized Mind: Thinking Straight in The Age of Information Overload)(2014)和这是你的大脑在音乐(2007)

让思维可见:实践和效果的观察

Ron E. Ritchhart, EdD

哈佛教育研究生院哈佛零计划高级研究助理,哈佛大学;作者,创造思维文化:我们必须掌握的8种力量,才能真正改变我们的学校(2015)和知性(2004);合著者,让思维可见的力量:使用常规来吸引和增强学习者(2020年)和让思维可见:如何促进所有学习者的参与、理解和独立(2011)

Baidu